فراتر از نظم دهی: نقش چندوجهی مدیریت آموزشی در ایجاد محیط های یادگیری کم استرس و تقویت تاب آوری هیجانی دانش آموزان

در دنیای امروز که دانش آموزان با فشارهای فزاینده ای از سوی انتظارات تحصیلی، روابط اجتماعی پیچیده، رسانه های دیجیتال و آینده ای نامطمئن مواجهند، پدیده استرس مزمن و اضطراب به یک چالش بهداشتی و آموزشی فراگیر در مدارس تبدیل شده است. استرس تحصیلی نه تنها بر سلامت روانی و جسمانی دانش آموزان تاثیر منفی می گذارد، بلکه به طور مستقیم بر عملکرد شناختی، انگیزش، مشارکت کلاسی و نهایتا بر پیشرفت تحصیلی آنان تاثیر می گذارد. در این میان، مدیریت آموزشی به عنوان رکن اصلی شکل دهنده فرهنگ، ساختار و جو روانی-اجتماعی مدرسه، نقشی تعیین کننده اما اغلب نادیده گرفته شده در کاهش استرس و ایجاد محیط های حمایتی برای دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله مروری با هدف تحلیل جامع و نظام مند نقش چندوجهی مدیریت آموزشی در سطوح مختلف (مدیریت کلان منطقه، مدیر مدرسه و تیم رهبری) در کاهش استرس دانش آموزان و تقویت تاب آوری هیجانی آنان نگاشته شده است. روش پژوهش مبتنی بر مرور تحلیلی و ترکیبی ادبیات گسترده در حوزه های رهبری آموزشی، روانشناسی مدرسه، مدیریت استرس و ایجاد جو مدرسه مثبت است.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، استرس دانش آموزان ، سلامت روان مدرسه ، جو مدرسه ، تاب آوری