بررسی هماهنگی بین خانواده و مدرسه در مدیریت اضطراب امتحانی در دانش آموزان

اضطراب امتحان، تجربه ای شایع و غالبا زیان بار در دوران تحصیل دانش آموزان است که می تواند به طور قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی، سلامت روانی و رضایت کلی آنان از فرآیند یادگیری تاثیر بگذارد. این پژوهش با هدف بررسی و تبیین جامع چگونگی هماهنگی میان نهاد خانواده و مدرسه در مدیریت موثر اضطراب امتحانی دانش آموزان، به روش توصیفی- تحلیلی و با اتکاء به مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است. در این راستا، مجموعه ای از منابع علمی معتبر شامل مقالات پژوهشی منتشر شده در مجلات علمی- پژوهشی، کتب تخصصی در حوزه روانشناسی تربیتی و سنجش، و پایان نامه های دانشگاهی مرتبط، مورد کاوش و تحلیل قرار گرفته اند. یافته های حاصل از بررسی این منابع نشان می دهد که تعامل دوسویه و نظام مند میان خانواده و مدرسه، نقشی بنیادین در کاهش و مدیریت اثربخش اضطراب امتحان ایفا می کند. مشارکت فعال و سازنده والدین در ابعاد مختلف زندگی تحصیلی فرزندان، از قبیل ایجاد محیطی آرام و حمایتی در منزل، پیگیری منظم وضعیت تحصیلی و روانی دانش آموز، و پرهیز از فشارهای نامعقول و انتظارات بیش از حد، به عنوان یکی از حیاتی ترین عوامل کاهنده اضطراب امتحان شناخته شده است. هم سو با این نقش، ارتباط مستمر، شفاف و مبتنی بر اعتماد متقابل میان معلمان و والدین، امکان تبادل اطلاعات ارزشمند در خصوص وضعیت دانش آموز و تدوین راهبردهای حمایتی مشترک را فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

خانواده ، مدرسه ، تعامل ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان ، راهبردهای مقابله ای