تاثیر آموزش های زیست محیطی بر نگرش دانش آموزان نسبت آلودگی های زیست محیطی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش های زیست محیطی بر نگرش دانش آموزان نسبت آلودگی های زیست محیطی انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم (دخترانه و پسرانه) مقطع ابتدایی شهرستان نظرآباد در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ به تعداد ۱۸۶۰۲ نفر بود با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، از بین این دانش آموزان تعداد ۳۰ نفر (۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل) قرار گرفتند. گروه آزمایشی در ۱۰ جلسه آموزشی و هر جلسه به مدت ۶۰ دقیقه ۲ بار در هفته آموزش زیست محیطی (طاهری، ۱۳۹۷؛ با روایی محتوایی و پایایی ۷۸/۰) را دریافت کردند. پس از اتمام دوره آموزشی پرسشنامه نگرش دانش آموزان نسبت به آلودگی زیست محیطی (احمدی، ۱۳۹۴؛ با روایی محتوایی و پایایی ۸۱/۰) در میان هر دو گروه کنترل و آزمایش توزیع و داده ها و نمرات آن ها تحت عنوان پیش آزمون به صورت جداگانه برای گروه آزمایش و کنترل ثبت شد. برای بررسی فرضیه پژوهش از آزمون آماری تحلیل کوواریانس یک عاملی (ANCOVA) استفاده شده است. نتایج تحلیل آماری نشان داد، آموزش های محیط زیستی بر نگرش دانش آموزان دختر و پسر نسبت به آلودگی های زیست محیطی به اندازه ۷۶ درصد تاثیر دارد. همچنین آموزش های محیط زیستی به میزان ۳۷ درصد بر نگرش دانش آموزان پسر نسبت به آلودگی های زیست محیطی تاثیر دارد اگرچه این تاثیر ممکن است نسبت به دختران متفاوت باشد و بر اساس نتایج آماری نتیجه گرفتیم آموزش های محیط زیستی به میزان ۶۴ درصد بر نگرش دانش آموزان دختر نسبت به آلودگی های زیست محیطی تاثیر گذاشته است. همانطور که گفته شد آموزش های محیط زیستی تاثیر قابل توجه و معناداری بر نگرش دانش آموزان دختر نسبت به آلودگی های زیست محیطی دارند. در نتیجه نگرش مثبت و حساسیت بیشتر نسبت به آلودگی ها می تواند منجر به تغییرات رفتاری پایدار شود و در نهایت به حفظ منابع طبیعی و بهبود کیفیت محیط زیست منتهی گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، زیست محیطی ، نگرش ، آلودگی های زیست محیطی