تاثیر فعالیت های گروهی بر افزایش همدلی دانش آموزان

همدلی یکی از مهم ترین مهارت های اجتماعی و عاطفی در دوران مدرسه است که نقش اساسی در شکل گیری روابط سالم، کاهش تعارضات بین فردی و افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان دارد. پژوهش های تربیتی نشان داده اند که محیط آموزشی می تواند بستر مناسبی برای رشد مهارت های عاطفی و اجتماعی فراهم کند. یکی از راهبردهای موثر در این زمینه، بهره گیری از فعالیت های گروهی و یادگیری مشارکتی است. فعالیت های گروهی با ایجاد فرصت تعامل، گفت وگو، مشارکت در حل مسئله و تجربه نقش های اجتماعی مختلف، زمینه را برای تقویت درک متقابل، همیاری و پذیرش تفاوت های فردی فراهم می سازد. هدف این مقاله مروری، بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر افزایش همدلی دانش آموزان و تحلیل سازوکارهای تربیتی و روان شناختی موثر در این فرآیند است. روش تحقیق از نوع مروری بوده و منابع فارسی معتبر شامل مقالات علمی-پژوهشی، پایان نامه ها و کتاب های مرتبط در حوزه روان شناسی تربیتی، یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی بررسی شده اند. نتایج مطالعات نشان می دهد فعالیت های گروهی با ارتقای مهارت های ارتباطی، افزایش تعاملات مثبت، تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، به طور معناداری موجب افزایش همدلی در دانش آموزان می شود. در نهایت، پیشنهاد می شود مدارس با طراحی فعالیت های گروهی هدفمند و آموزش مهارت های ارتباطی، زمینه رشد عاطفی و اجتماعی دانش آموزان را تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، یادگیری مشارکتی ، همدلی ، مهارت های اجتماعی ، تعامل دانش آموزان