بهبود رفتار اجتماعی از طریق آموزش مبتنی بر همدلی(EmPaty-Based)

رفتار اجتماعی یکی از مهارت های بنیادین در زندگی فردی و اجتماعی انسان است که نقش تعیین کننده ای در تعاملات میان فردی و سازگاری اجتماعی دارد. پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر همدلی (Empathy-Based) در بهبود رفتار اجتماعی دانش آموزان می پردازد. این تحقیق با روش شبه آزمایشی و طراحی پیش آزمون و پس آزمون انجام شد و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه متوسطه یکی از مدارس شهری بود. نمونه ای به حجم ۵۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب شد و ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد رفتار اجتماعی و مقیاس همدلی بود. یافته ها نشان داد آموزش مبتنی بر همدلی موجب افزایش معنادار رفتارهای اجتماعی مثبت، کاهش رفتارهای پرخطر و افزایش مهارت های ارتباطی دانش آموزان شد. نتایج این پژوهش بیانگر اهمیت توسعه برنامه های آموزشی همدلی محور در محیط های آموزشی برای ارتقای رفتار اجتماعی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

همدلی ، رفتار اجتماعی ، آموزش همدلی محور ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموز