نقش هماهنگی مدیریتی در انسجام برنامه های آموزشی و تربیتی مدرسه

انسجام میان برنامه های آموزشی و تربیتی یکی از شاخص های اساسی کیفیت عملکرد مدارس در نظام های آموزشی معاصر است. در بسیاری از مدارس، فعالیت های آموزشی و پرورشی به صورت مجزا و گاه موازی اجرا می شوند و فقدان هماهنگی مدیریتی موجب کاهش اثربخشی این برنامه ها می گردد. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش هماهنگی مدیریتی در ایجاد انسجام میان برنامه های آموزشی و تربیتی مدرسه انجام شده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی سه سال اخیر صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که هماهنگی ساختاری، ارتباط موثر میان مدیر و معاونان، برنامه ریزی مشترک، رهبری توزیع شده و فرهنگ سازمانی مثبت، از مولفه های کلیدی انسجام مدرسه ای محسوب می شوند. همچنین نتایج حاکی از آن است که انسجام برنامه ها موجب افزایش کیفیت یادگیری، تقویت انگیزش دانش آموزان و بهبود رفتارهای مسئولانه می شود. در نهایت، پژوهش چارچوبی مفهومی برای تحقق هماهنگی مدیریتی در مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هماهنگی مدیریتی ، انسجام آموزشی ، برنامه های تربیتی ، رهبری مدرسه ، مدیریت آموزشی