تاثیر طراحی نور، رنگ و چیدمان فیزیکی کلاس درس بر عملکرد شناختی دانش آموزان ابتدایی

محیط فیزیکی کلاس درس یکی از عوامل مهم تاثیرگذار بر یادگیری و عملکرد شناختی دانش آموزان است. طراحی نور، رنگ و چیدمان فیزیکی کلاس درس می تواند بر توجه، حافظه فعال، تمرکز و خلاقیت دانش آموزان اثرگذار باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر این عوامل محیطی بر عملکرد شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد کلاس های درس با نور مناسب، رنگ بندی متعادل و چیدمان انعطاف پذیر موجب افزایش تمرکز، بهبود حافظه و ارتقای انگیزش یادگیری دانش آموزان می شود. این پژوهش بر ضرورت توجه به طراحی محیط آموزشی به عنوان یکی از ابزارهای ارتقای یادگیری شناختی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

محیط فیزیکی کلاس ، نور ، رنگ ، چیدمان ، عملکرد شناختی ، دانش آموزان ابتدایی