برنامه درسی جامع نجوم برای دانش آموزان با رویکرد بین رشته ای و مبتنی بر عدالت آموزشی

مقدمه و ضرورت تدریس نجوم در نظام های آموزشی معاصر: نجوم به عنوان یکی از کهن ترین علوم بشری، فراتر از انتقال مفاسیم فیزیکی و ریاضی، فرصتی منحصربه فرد برای پرورش کنجکاوی ذاتی، تفکر انتقادی و درک جایگاه انسان در جهان فراهم می کند. تحقیقات نشان می دهند که آشنایی با مفاسیم نجومی در سنین پایین، نه تنها علاقه به علوم را افزایش می دهد، بلکه توانایی تجسم فضایی، استدلال کمی و درک مفاسیم مقیاس و زمان را در دانش آموزان تقویت می کند (Slater & Slater, ۲۰۱۹). با این حال، در بسیاری از نظام های آموزشی، نجوم تنها به بخشی فرعی از درس علوم یا فیزیک تقلیل یافته و فرصت پرورش تفکر سیستمی و درک ارتباط بین علوم مختلف از دست می رود. این برنامه درسی با تاکید بر رویکرد بین رشته ای، توجه به تنوع جمعیتی دانش آموزان (شامل تفاوت های سنی، جنسیتی، سطح سواد، زبان مادری و پیشینه اقتصادی اجتماعی) و کاربست فناوری های در دسترس، چارچوبی عملی برای تدریس معنادار نجوم در تمامی محیط های آموزشی ارائه می دهد.