بررسی اثربخشی محتوای رسانه ای بر هیجان تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر گنبدکاووس

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی محتوای رسانه ای بر هیجان تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر گنبدکاووس بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ است که در مدارس این شهر مشغول به تحصیل می باشند. نمونه پژوهش شامل تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان ابتدایی شهر گنبدکاووس است که به صورت هدفمند و بر اساس ملاک هایی نظیر سن، حضور منظم در کلاس و رضایت والدین انتخاب شدند. سپس این کودکان به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. در این پژوهش از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد و پس از انتخاب نمونه ها، گمارش آزمودنی ها به دو گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی انجام گرفت. به این ترتیب، گروه آزمایش در معرض محتوای رسانه ای آموزشی طراحی شده قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل آموزش های معمول پیش دبستانی را بدون مداخله رسانه ای دریافت نمود. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه استاندارد هیجانهای تحصیلی پکران (AEQ) ۴۳ سوالی استفاده شد. ابزارهای آماری توصیفی نظیر میانگین، انحراف استاندارد، فراوانی، درصد برای تعیین ویژگیهای جمعیتشناختی و توصیفی آزمودنیها، آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیری برای مشخص شدن اثر متغیر مستقل بر روی متغیرهای وابسته استفاده گردید. نتایج نشان داد که محتوای رسانه ای بر هیجان تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر گنبدکاووس تاثیر مثبت و معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

محتوای رسانه ای ، هیجان تحصیلی ، دانش آموزان