بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر یادگیری زبان عربی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر یادگیری زبان عربی در دانش آموزان دوره متوسطه است. روش تدریس فعال به عنوان رویکردی نوین، دانش آموزان را در فرآیند یادگیری مشارکت می دهد و انگیزه، خلاقیت و مهارت های زبانی آنان را تقویت می کند. پژوهش حاضر با استفاده از روش شبه آزمایشی و نمونه گیری تصادفی در بین دانش آموزان مدارس نمونه در تهران انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه و آزمون های عملکرد زبانی جمع آوری و با روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شد. یافته ها نشان داد که به کارگیری روش های تدریس فعال به طور معناداری موجب بهبود مهارت های شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن زبان عربی دانش آموزان می شود. نتایج پژوهش اهمیت استفاده از رویکردهای فعال در تدریس زبان عربی را تاکید می کند و راهکارهایی برای معلمان و سیاستگذاران آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تدریس فعال ، یادگیری زبان عربی ، مهارت های زبانی ، روش های نوین آموزشی ، یادگیری مشارکتی