مشارکت فعال هنرجویان در مدیریت محیط هنرستان و پرورش مهارت های اجتماعی

نهاد آموزش فنی و حرفه ای در هر کشوری، افزون بر مسئولیت خطیر تربیت نیروی انسانی ماهر و کارآمد برای بازار کار، کارکردی به غایت مهم تر و زیربنایی تر را نیز بر دوش می کشد که گاه در سایه توجه صرف به مهارت های فنی و تخصصی، مغفول می ماند. این کارکرد اساسی، عبارت است از پرورش شهروندانی مسئولیت پذیر، خلاق، دارای تفکر انتقادی و مسلح به مهارت های اجتماعی و اخلاقی لازم برای زندگی در جامعه ای پویا و مردم سالار. هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش، به عنوان یکی از ارکان اصلی این نظام آموزشی، صرفا کارگاه ها و کلاس هایی برای انتقال دانش فنی نیستند، بلکه محیط های اجتماعی زنده ای هستند که هنرجویان بخش قابل توجهی از زمان خود را در آن سپری می کنند و در تعامل با یکدیگر، با هنرآموزان و با کارکنان آموزشی، نخستین تجارب جدی زندگی جمعی و اجتماعی خود را فراتر از خانواده کسب می نمایند. این فضا، بستری کم نظیر برای یادگیری و درونی سازی هنجارها، ارزش ها، مسئولیت ها و مهارت هایی است که برای یک زندگی فردی و جمعی موفق، ضروری و اجتناب ناپذیرند.

کلیدواژه ها:

مشارکت هنرجویان ، مدیریت هنرستان ، مهارت های اجتماعی ، آموزش فنی و حرفه ای