ارزیابی تاثیر رهبری تحول آفرین مدیران مدارس بر بهبود عملکرد معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

رهبری تحول آفرین به عنوان یکی از سبک های موثر مدیریتی، توانایی مدیران را در ایجاد انگیزه، نوآوری و ارتقای کیفیت یادگیری معلمان و دانش آموزان تقویت می کند. هدف این پژوهش، ارزیابی تاثیر رهبری تحول آفرین مدیران مدارس بر بهبود عملکرد معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–تحلیلی است و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و تحلیل پژوهش های پیشین گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهند که مدیرانی که از ویژگی های رهبری تحول آفرین برخوردار هستند، نقش موثری در افزایش انگیزه، نوآوری و تعهد معلمان دارند و این امر بهبود عملکرد آموزشی و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را به همراه دارد. همچنین، حمایت روانی، ایجاد فرهنگ سازمانی مثبت، هدایت تغییر و تعامل موثر با معلمان و دانش آموزان، از عوامل کلیدی موفقیت آموزش در مدارس تحت رهبری تحول آفرین محسوب می شوند. این پژوهش نشان می دهد که رهبری تحول آفرین نه تنها کیفیت عملکرد معلمان را ارتقا می دهد، بلکه اثری مستقیم و مثبت بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد و به عنوان یک ابزار راهبردی برای بهبود نظام آموزشی مدارس توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، عملکرد معلمان ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، مدیریت مدارس ، نوآوری آموزشی