ارزیابی اثربخشی یادگیری تعاملی در آموزش مفاهیم علوم تجربی

در سال های اخیر، یادگیری تعاملی به عنوان یکی از موثرترین شیوه های آموزشی در سطح جهانی شناخته شده است. این شیوه با تکیه بر تعامل دوسویه بین معلم و دانش آموز و همچنین تعامل میان فراگیران، بستر مناسبی برای فهم عمیق تر مفاهیم علمی فراهم می سازد. مقاله حاضر با هدف ارزیابی اثربخشی یادگیری تعاملی در آموزش مفاهیم علوم تجربی در مقطع متوسطه نگارش یافته است. در این پژوهش با بهره گیری از روش شبه تجربی و مقایسه عملکرد دانش آموزانی که با روش تعاملی آموزش دیده اند با گروه آموزش دیده به روش سنتی، اثربخشی این رویکرد بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد که یادگیری تعاملی به طور معناداری موجب بهبود درک مفاهیم علمی، افزایش مشارکت فعال در کلاس و ارتقای سطح انگیزه تحصیلی دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری تعاملی ، آموزش علوم تجربی ، اثربخشی آموزشی ، درک مفاهیم علمی ، انگیزه تحصیلی