اثر سبک های یادگیری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پیشرفت تحصیلی یکی از مهم ترین شاخص های موفقیت نظام های آموزشی محسوب می شود و عوامل متعددی در تبیین آن نقش دارند. در میان این عوامل، سبک های یادگیری به عنوان تفاوت های فردی در شیوه دریافت، پردازش و سازمان دهی اطلاعات، جایگاه ویژه ای یافته اند. هدف پژوهش حاضر، بررسی مروری و تحلیلی اثر سبک های یادگیری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. این پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و با بررسی نظام مند منابع علمی فارسی منتشرشده در دو دهه اخیر انجام شده است. یافته های مطالعات نشان می دهد که همخوانی بین سبک یادگیری دانش آموز و شیوه تدریس معلم، تاثیر معناداری بر عملکرد تحصیلی دارد. همچنین سبک های فعال، تاملی، دیداری و چندحسی در بسیاری از پژوهش ها با پیشرفت تحصیلی بالاتر همراه بوده اند. نتایج نشان می دهد بی توجهی به تفاوت های فردی در سبک های یادگیری می تواند موجب کاهش انگیزش، افت تحصیلی و نارضایتی آموزشی گردد. بنابراین، شناسایی سبک های یادگیری دانش آموزان و انطباق روش های تدریس با آن ها می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و بهبود پیشرفت تحصیلی منجر شود.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، تفاوت های فردی ، راهبردهای یادگیری ، عملکرد تحصیلی