نقش معلم در تقویت هویت ملی و دینی دانش آموزان

هویت ملی و دینی از بنیادی ترین ابعاد شکل گیری شخصیت دانش آموزان در نظام آموزشی محسوب می شود. در شرایط جهانی شدن، گسترش رسانه های دیجیتال و تنوع فرهنگی، فرآیند شکل گیری هویت با پیچیدگی های جدیدی مواجه شده است. مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی، نقشی اساسی در هدایت و تثبیت هویت دانش آموزان ایفا می کند و در این میان، معلم به عنوان کنشگر اصلی تربیتی جایگاهی محوری دارد. هدف این مقاله، تبیین نقش معلم در تقویت هویت ملی و دینی دانش آموزان و تحلیل ابعاد تربیتی، فرهنگی و آموزشی این نقش است. پژوهش حاضر با روش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور نظام مند ادبیات سه سال اخیر انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که تعامل الگوگونه معلم، محتوای آموزشی هویت ساز، فضای گفت وگوی تربیتی و تقویت تعلق اجتماعی، از مهم ترین عوامل موثر در شکل گیری هویت پایدار در دانش آموزان است. نتایج حاکی از آن است که تقویت هویت ملی و دینی نیازمند رویکردی مدرسه محور و معلم محور است که در آن آموزش رسمی و تربیت غیررسمی به صورت هم افزا عمل کنند.

کلیدواژه ها:

هویت ملی ، هویت دینی ، نقش معلم ، تربیت مدرسه ای ، هویت یابی نوجوانان