آموزش با طعم بازی ، خلق تجربه های یادگیری ماندگار

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش مبتنی بر بازی در بهبود یادگیری درس ریاضی در مقطع ابتدایی است. ریاضی به عنوان یکی از دروس بنیادی، همواره برای بسیاری از دانش آموزان با دشواری، اضطراب و نگرش منفی همراه بوده است؛ ازاین رو، بهره گیری از روش های نوین و فعال یاددهی–یادگیری ضرورت می یابد. آموزش مبتنی بر بازی با ایجاد محیطی شاد، تعاملی و انگیزشی، می تواند زمینه درک بهتر مفاهیم ریاضی و مشارکت فعال دانش آموزان را فراهم سازد. در این پژوهش، با مرور مبانی نظری و یافته های پژوهش های داخلی، تاثیر بازی های آموزشی بر پیشرفت تحصیلی، نگرش ریاضی و کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان ابتدایی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج مطالعات نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی در آموزش ریاضی، موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود عملکرد تحصیلی و تقویت اعتمادبه نفس دانش آموزان می شود. همچنین، بازی های آموزشی با فراهم کردن فرصت یادگیری تجربی و غیرمستقیم، نقش موثری در کاهش اضطراب و ایجاد نگرش مثبت نسبت به درس ریاضی دارند. در مجموع، یافته ها حاکی از آن است که آموزش مبتنی بر بازی می تواند به عنوان رویکردی کارآمد در ارتقای کیفیت آموزش ریاضی دوره ابتدایی مورد توجه معلمان و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر بازی ، یادگیری ریاضی ، پیشرفت تحصیلی ، اضطراب ریاضی