بررسی لایه های پنهان برنامه های آموزشی و تاثیر آن بر اجتماعی سازی دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش، واکاوی و شناسایی لایه های پنهان برنامه های آموزشی و تبیین نقش عمیق آن در فرآیند اجتماعی سازی دانش آموزان است. برنامه درسی پنهان شامل تمامی پیام ها، ارزش ها، هنجارها و باورهای نانوشته ای است که از طریق ساختار مدرسه، روابط معلم و شاگرد و محیط آموزشی به طور غیرمستقیم منتقل می شوند. این پژوهش با روش توصیفی و به صورت مطالعه کتابخانه ای و مروری انجام پذیرفت. بدین منظور، اسناد، مقالات و کتب مرتبط با موضوع مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان می دهد که برنامه درسی پنهان تاثیری انکارناپذیر بر شکل گیری شخصیت، نگرش ها و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان دارد. نتایج حاصله بیانگر آن است که عناصری نظیر فضای فیزیکی مدرسه، نظام مدیریت کلاس، تعاملات غیررسمی و توزیع نوعی قدرت، به شدت بر انتقال هویت اجتماعی، تطبیق پذیری با گروه همسالان و درونی سازی ارزش های جامعه تاثیر می گذارند. در نهایت، می توان نتیجه گرفت که توجه به ابعاد پنهان آموزش، برای تربیت شهروندانی مسئولیت پذیر و متعادل به همان اندازه برنامه درسی آشکار حائز اهمیت است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، لایه های پنهان آموزش ، اجتماعی سازی ، دانش آموزان ، نظام آموزشی