نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در ایران

رهبری آموزشی مدیران مدارس به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های کیفیت نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در ارتقای فرآیند یاددهی یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. مدیر مدرسه تنها یک مدیر اجرایی نیست، بلکه به عنوان رهبر آموزشی باید مسیر حرکت مدرسه را در جهت تحقق اهداف تربیتی و آموزشی هدایت کند. هدف این مقاله بررسی مفهوم رهبری آموزشی، تبیین ابعاد آن و تحلیل نقش مدیران مدارس در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در ایران است. این پژوهش به روش مروری تحلیلی انجام شده و با استفاده از منابع معتبر داخلی و خارجی به بررسی تاثیر سبک های رهبری آموزشی بر انگیزه معلمان، کیفیت تدریس و فضای یادگیری پرداخته است. یافته ها نشان می دهد مدیرانی که رویکرد رهبری آموزشی را در پیش می گیرند، با ایجاد محیط یادگیری مثبت، حمایت از معلمان و تمرکز بر کیفیت آموزش، زمینه ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را فراهم می کنند. در پایان، راهکارهای کاربردی برای تقویت رهبری آموزشی در مدارس ایران ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، مدیر مدرسه ، عملکرد تحصیلی ، مدیریت آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، کیفیت آموزش