شناسایی چالش ها و فرصت های به کارگیری هوش مصنوعی در فرآیندهای هدایت تحصیلی و تربیتی: مطالعه موردی مدیران مدارس پیشرو

پژوهش حاضر با هدف شناسایی چالش ها و فرصت های به کارگیری هوش مصنوعی در فرآیندهای هدایت تحصیلی و تربیتی در مدارس ایران و با تاکید بر دیدگاه مدیران مدارس انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-تحلیلی است. گردآوری داده ها از طریق بررسی اسناد کتابخانه ای انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که فرصت های اصلی شامل «شخصی سازی یادگیری»، «تحلیل دقیق داده های عملکردی برای هدایت تحصیلی» و «کاهش بار اجرایی مشاوران» است. در مقابل، چالش های اساسی عبارتند از «ضعف زیرساخت های فنی»، «ناآگاهی و مقاومت کادر آموزشی»، «مسائل اخلاقی و حریم خصوصی داده ها» و «خطر جایگزینی تعاملات انسانی». ادغام موفق هوش مصنوعی در مدارس نیازمند تدوین سند راهبردی، ارتقای سواد دیجیتال مدیران و معلمان و تامین زیرساخت های بومی است تا ضمن بهره برداری از فرصت ها، تهدیدهای تربیتی به حداقل برسد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، هدایت تحصیلی ، مدیریت آموزشی ، چالش های فناوری ، آموزش و پرورش ایران