چگونه توانستیم مشکل کم رویی مینا در پایه سوم ابتدایی را حل کنیم؟!

کم رویی و اضطراب اجتماعی یکی از چالش های رایج در دانش آموزان پایه ابتدایی است که می تواند بر مشارکت فعال، تعامل با همسالان و پیشرفت تحصیلی آن ها تاثیر منفی بگذارد. این اقدام پژوهی با هدف شناسایی و رفع مشکل کم رویی دانش آموزی به نام مینا در کلاس سوم ابتدایی انجام شد. روش پژوهش بر اساس رویکرد عملیاتی و مبتنی بر مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموز و والدین، و اجرای برنامه های آموزشی و روان شناختی شامل فعالیت های گروهی، بازی های اجتماعی، تکنیک های تقویت اعتمادبه نفس و آموزش مهارت های ارتباطی طراحی شد. یافته ها نشان داد که به کارگیری این راهکارها موجب افزایش تعامل مینا با همکلاسی ها، افزایش اعتمادبه نفس، کاهش اضطراب و مشارکت فعال او در فعالیت های کلاسی شد. همچنین، مشاهده های پیوسته معلم و بازخوردهای والدین نشان داد که روند تغییرات مثبت و پایدار بوده و مهارت های اجتماعی مینا بهبود قابل توجهی یافته است. نتایج این اقدام پژوهی نشان می دهد که مداخله های هدفمند، فعال و مشارکتی می توانند به شکل موثری مشکل کم رویی دانش آموزان را در محیط مدرسه کاهش دهند و فرآیند یادگیری را برای آن ها تسهیل کنند.

کلیدواژه ها:

کم رویی ، اضطراب اجتماعی ، دانش آموز پایه سوم ، اعتمادبه نفس ، مهارت های ارتباطی ، اقدام پژوهی