نقش بازی های آموزشی در تقویت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

یادگیری موثر دانش آموزان، به ویژه در دوره ابتدایی، یکی از دغدغه های اساسی نظام های آموزشی است. روش های سنتی تدریس، به دلیل تاکید بیش از حد بر انتقال یک سویه محتوا، غالبا نمی توانند انگیزش، مشارکت فعال و یادگیری عمیق دانش آموزان را تضمین کنند. در این میان، بازی های آموزشی به عنوان یکی از رویکردهای نوین یاددهی یادگیری، مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته اند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش بازی های آموزشی در تقویت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی با رویکردی مروری است. در این مطالعه، پژوهش های داخلی منتشرشده در نشریات علمی پژوهشی، همایش های ملی و بین المللی و منابع معتبر حوزه آموزش و روان شناسی تربیتی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش ها نشان می دهد که بازی های آموزشی موجب افزایش انگیزش یادگیری، بهبود نگرش دانش آموزان نسبت به درس، ارتقای یادگیری مفهومی و افزایش یادداری مطالب درسی می شوند. همچنین نتایج مطالعات بیانگر آن است که به کارگیری بازی های آموزشی در درس ریاضی، به ویژه برای دانش آموزان دارای اختلال یادگیری، نقش موثری در کاهش اضطراب، بهبود عملکرد تحصیلی و تقویت مهارت های حل مسئله دارد. استفاده هدفمند و برنامه ریزی شده از بازی های آموزشی می تواند محیطی شاد، تعاملی و یادگیرنده محور ایجاد کرده و زمینه یادگیری عمیق و پایدار را فراهم سازد. بر این اساس، پیشنهاد می شود معلمان و برنامه ریزان آموزشی با توجه به اهداف درسی و ویژگی های دانش آموزان، از بازی های آموزشی به عنوان ابزاری کارآمد در فرایند آموزش بهره گیرند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، یادگیری ، آموزش ابتدایی ، یادگیری مبتنی بر بازی