تاثیر روش های تدریس فعال بر انگیزش تحصیلی و مشارکت یادگیرندگان در دوره ابتدایی

روش های تدریس فعال به عنوان رویکردی نوین و موثر در فرآیند یاددهی–یادگیری، نقش کلیدی در افزایش انگیزش تحصیلی و مشارکت دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا می کنند. این مقاله مروری با هدف تحلیل و بررسی آثار روش های تدریس فعال بر انگیزش و مشارکت یادگیرندگان، مروری جامع بر مطالعات داخلی و بین المللی انجام داده است. یافته ها نشان می دهد که روش های تدریس فعال، از جمله یادگیری مبتنی بر پروژه، بازی های آموزشی، کار گروهی و فعالیت های مشارکتی، موجب افزایش علاقه و انگیزه دانش آموزان، بهبود تعامل کلاسی و ارتقای یادگیری عمیق می شوند. همچنین، نتایج حاکی از آن است که استفاده مستمر و هدفمند از این روش ها با توجه به ویژگی های روانی و اجتماعی دانش آموزان، موجب بهبود کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های اجتماعی و رفتاری آن ها می گردد. این مقاله مروری می تواند راهنمای ارزشمندی برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران در طراحی روش های تدریس فعال و تقویت انگیزش و مشارکت یادگیرندگان باشد.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس فعال ، انگیزش تحصیلی ، مشارکت یادگیرندگان ، آموزش ابتدایی ، یادگیری مشارکتی