تاثیر به کارگیری هوش مصنوعی بر ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری در دوره ابتدایی

با گسترش روزافزون فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یکی از ابزارهای تحول آفرین در آموزش، توانایی های گسترده ای برای ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری در دوره ابتدایی فراهم کرده است. هدف این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان و تسهیل فرایند یاددهی معلمان است. این تحقیق از نوع کیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی، مطالعات موردی و تحلیل محتوا است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی با ارائه آموزش های شخصی سازی شده، بازخورد فوری، ارزیابی هوشمند و تحلیل داده های یادگیری، فرایند یادگیری دانش آموزان را عمیق تر و جذاب تر می سازد و امکان تدریس هدفمند و موثر برای معلمان را فراهم می آورد. با این حال، چالش هایی مانند محدودیت زیرساخت ها، کمبود آموزش تخصصی معلمان، نگرانی های امنیت داده ها و مقاومت فرهنگی در برابر فناوری های نوین وجود دارد. بر اساس این یافته ها، پیشنهاد می شود سیاست های شفاف و اخلاقی تدوین شود، زیرساخت های فناوری توسعه یابد، آموزش معلمان تقویت شود و مشارکت والدین در طراحی ابزارهای هوشمند افزایش یابد. نتایج این پژوهش می تواند راهنمای موثری برای برنامه ریزان آموزشی، معلمان و والدین در استفاده هدفمند از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، یاددهی و یادگیری ، شخصی سازی آموزش ، فناوری آموزشی