کاربرد کلاس معکوس در آموزش ریاضیات به دانش آموزان متوسطه اول

هدف از پژوهش حاضر بررسی کاربرد کلاس معکوس در آموزش ریاضیات به دانش آموزان متوسطه اول است. با توجه به چالش های موجود در یادگیری ریاضی از جمله ضعف در درک مفاهیم، اضطراب ریاضی و عدم مشارکت فعال دانش آموزان، به کارگیری روش های نوین تدریس ضرورت یافته است. کلاس معکوس یکی از رویکردهای موثر در این زمینه است که با تغییر ساختار سنتی آموزش، به جای تدریس مستقیم در کلاس، فرصت یادگیری مقدماتی را در خارج از کلاس و از طریق ویدئوهای آموزشی و محتوای دیجیتال فراهم می کند. در این روش، زمان کلاس به تعامل، حل تمرین، بحث گروهی و رفع اشکال اختصاص می یابد. مطالعات انجام شده در سال ۱۴۰۳ نشان می دهد که اجرای این الگو در درس ریاضی موجب افزایش انگیزش تحصیلی، درک مفاهیم عمیق تر، بهبود عملکرد و پرورش تفکر تحلیلی در دانش آموزان شده است. افزون بر این، کلاس معکوس با فراهم آوردن بستر استفاده از فناوری و یادگیری مشارکتی، نقش معلم را از انتقال دهنده اطلاعات به تسهیل گر فرایند یادگیری تغییر می دهد. نتایج این پژوهش بیانگر آن است که بهره گیری از الگوی کلاس معکوس در آموزش ریاضیات می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری و تحقق اهداف آموزشی جدید، همچون تقویت خلاقیت، مسئولیت پذیری و استقلال فکری در دانش آموزان، کمک موثری نماید.

کلیدواژه ها:

کلاس معکوس ، آموزش ریاضی ، یادگیری فعال ، دانش آموزان متوسطه اول