نقش پیش فعالی در کاهش تمرکز و پیامدهای آن بر کیفیت یادگیری دانش آموزان

پیش فعالی (ADHD) یکی از رایج ترین اختلالات دوره ی کودکی است که با رفتارهای تکانشی، فعالیت بیش ازحد و دشواری در حفظ توجه شناخته می شود. کاهش تمرکز به عنوان یکی از مولفه های اصلی این اختلال، تاثیر مستقیمی بر فرآیندهای یادگیری دانش آموزان دارد و می تواند مانع از بهره گیری کامل آنان از محیط آموزشی شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش پیش فعالی در تضعیف تمرکز و پیامدهای مرتبط با آن، به تحلیل اثرات این اختلال بر عملکرد تحصیلی، توانایی پردازش اطلاعات، نظم پذیری و مشارکت کلاسی دانش آموزان می پردازد. نتایج مطالعات پیشین نشان می دهد که دانش آموزان مبتلا به پیش فعالی در مقایسه با همسالان خود با چالش های بیشتری در یادگیری مفاهیم جدید، اجرای تکالیف و حفظ اطلاعات روبه رو هستند. در نهایت، این مقاله بر ضرورت شناسایی زودهنگام، مداخله های آموزشی مناسب و همکاری خانواده و مدرسه برای کاهش اثرات منفی این اختلال بر کیفیت یادگیری تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

پیش فعالی ، کاهش تمرکز ، اختلال نقص توجه/بیش فعالی ، کیفیت یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، مداخله آموزشی