نقش معلم در پرورش هوش هیجانی و خود کنترلی در کودکان مقطع ابتدایی

هوش هیجانی و خودکنترلی از مهم ترین مولفه های رشد روانی و اجتماعی در دوران کودکی هستند. این دو مهارت به کودکان کمک می کنند تا احساسات خود را بشناسند، هیجاناتشان را کنترل کنند و روابط مثبت با دیگران برقرار نمایند. معلمان در مقطع ابتدایی، به عنوان اولین الگوهای اجتماعی بیرون از خانواده، نقش بنیادینی در شکل دهی و پرورش این توانایی ها دارند. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش معلمان در پرورش هوش هیجانی و خودکنترلی در کودکان ابتدایی است. یافته ها نشان می دهد که آموزش مهارت های هیجانی، استفاده از روش های تدریس تعاملی، بازخورد سازنده، و مدیریت مثبت کلاس، تاثیر مستقیمی بر رشد هیجانی و خودکنترلی دانش آموزان دارد. این پژوهش با روش توصیفی–تحلیلی انجام شد و داده ها از مطالعات نظری و تجربی مرتبط استخراج گردید. نتایج نشان داد که حضور معلم آگاه و حمایتگر می تواند زمینه ساز رشد عاطفی، کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، افزایش همدلی و تقویت خودکنترلی در کودکان شود.

کلیدواژه ها:

معلم ، هوش هیجانی ، خودکنترلی ، کودکان ابتدایی ، مهارت های هیجانی