نقش معلمان تربیت بدنی در رشد مهارت های اجتماعی و خودباوری دانش آموزان

درس تربیت بدنی در مدارس به عنوان یکی از موثرترین عرصه های تربیتی، نقشی اساسی در پرورش مهارت های اجتماعی، تقویت خودباوری و ایجاد روحیه مشارکت در دانش آموزان دارد. با این حال، در بسیاری از محیط های آموزشی، کارکرد تربیتی آن نادیده گرفته می شود و به یک فعالیت صرفا حرکتی تقلیل می یابد. مسئله اصلی این پژوهش آن است که چگونه معلمان تربیت بدنی، از طریق شیوه تدریس، نوع بازخورد، تعاملات آموزشی و حمایت روانی، می توانند در تقویت مهارت های اجتماعی و خودباوری دانش آموزان نقش آفرینی کنند. اهداف پژوهش شامل تبیین نقش آموزشی–تربیتی معلمان، شناسایی سازوکارهای موثر بر رشد اجتماعی، بررسی تاثیر سبک مربی گری بر خودباوری و تحلیل چالش های موجود در مدارس است. روش پژوهش، توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع کتابخانه ای و تحلیل محتوای کیفی است. یافته ها نشان می دهد شیوه های تدریس فعال، بازخوردهای سازنده، سبک مربی گری مشارکتی و حمایت روانی معلم، تاثیر چشمگیری بر رشد اجتماعی و افزایش احساس شایستگی دانش آموزان دارند. نتایج نهایی تاکید می کند که تقویت نقش تربیتی معلمان و رفع موانع ساختاری می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های زندگی در دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، مهارت های اجتماعی ، خودباوری ، سبک مربی گری ، بازخورد آموزشی ، نقش معلم