نقش خانواده و همکاری والدین در کاهش اثرات منفی پیش فعالی بر رتبه تحصیلی

پیش فعالی در دانش آموزان یکی از چالش های عمده آموزشی است که می تواند تاثیرات منفی بر عملکرد تحصیلی و کیفیت یادگیری آنان داشته باشد. این پژوهش با هدف بررسی نقش خانواده و همکاری والدین در کاهش اثرات منفی پیش فعالی بر رتبه تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی – تحلیلی و با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه های ساختارمند بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پیش فعال و والدین آن ها در مقطع ابتدایی شهر تهران بود و نمونه با روش تصادفی انتخاب شد. یافته ها نشان داد که حمایت عاطفی، نظارت مستمر و ایجاد محیط یادگیری منظم توسط والدین به طور معنی داری اثرات منفی پیش فعالی را کاهش می دهد و موجب ارتقای رتبه تحصیلی می شود. این پژوهش تاکید می کند که مشارکت فعال خانواده در آموزش و پرورش دانش آموزان پیش فعال، به عنوان یک عامل تعدیل کننده، نقش حیاتی در بهبود عملکرد تحصیلی دارد.

کلیدواژه ها:

پیش فعالی ، خانواده ، مشارکت والدین ، رتبه تحصیلی ، مدیریت رفتاری