نقش خانواده در تحصیل کودکان دارای اختلال نقص توجه/ پیش فعالی (ADHD)

مقاله حاضر به بررسی نقش خانواده و اثربخشی آموزش والدین در بهبود عملکرد تحصیلی و رفتاری کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی (ADHD) می پردازد. این پژوهش با روش توصیفی-کتابخانه ای نشان می دهد ADHD یک اختلال عصبی-رشدی مزمن با ویژگی های نقص توجه، بیش فعالی و تکانش گری است. یافته ها حاکی از آن است که آموزش والدین در قالب جلسات منظم و ساختاریافته، با تمرکز بر راهبردهایی مانند تقویت مثبت، مدیریت تکالیف، و ایجاد محیطی کم محرک، می تواند به بهبود تمرکز، کاهش مشکلات رفتاری و افزایش پیشرفت تحصیلی این کودکان کمک کند. همچنین هماهنگی مستمر بین خانه و مدرسه و اجرای مداوم روش های آموخته شده، نقش تعیین کننده ای در تثبیت نتایج مثبت دارد. این رویکرد علاوه بر کاهش استرس والدین، بستری برای رشد همه جانبه کودک فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش والدین ، پیشرفت تحصیلی ، مدیریت رفتار ، خانواده