ترکیب روانشناسی، زبان و جغرافیا برای پرورش مهارت های جامع در دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی رویکرد میان رشته ای در آموزش و پرورش، به ترکیب سه حوزه ی روانشناسی، زبان و جغرافیا می پردازد. روانشناسی با تمرکز بر فرآیندهای یادگیری، انگیزش و سلامت روان، زمینه ی ارتقای توانایی های شناختی و اجتماعی دانش آموزان را فراهم می سازد. آموزش زبان، به ویژه زبان انگلیسی، امکان دسترسی به منابع علمی جهانی و توسعه ی مهارت های ارتباطی و بین فرهنگی را ایجاد می کند. جغرافیا نیز با معرفی محیط های طبیعی و انسانی، تفکر فضایی و مسئولیت پذیری زیست محیطی را تقویت می نماید. تلفیق این سه حوزه موجب شکل گیری مهارت های جامع شامل توانایی حل مسئله، خودآگاهی، تعامل اجتماعی و درک فرهنگی در دانش آموزان می شود. نتایج این رویکرد نشان می دهد که آموزش میان رشته ای می تواند به تربیت شهروندانی آگاه، مسئول و توانمند در مواجهه با چالش های جهانی کمک کند .

کلیدواژه ها:

آموزش میان رشته ای ، روانشناسی آموزشی ، یادگیری زبان دوم (انگلیسی) ، آموزش جغرافیا ، پرورش مهارت های جامع دانش آموزان