نقش بازخورد پیش بینانه معلم در پیشگیری از رفتارهای مخرب دانش آموزان

این مقاله با هدف بررسی نقش بازخورد پیش بینانه معلم در پیشگیری از رفتارهای مخرب دانش آموزان نگاشته شده است. ضرورت این پژوهش با توجه به افزایش گزارش های مربوط به رفتارهای ناسازگار در محیط های آموزشی و اهمیت راهبردهای پیشگیرانه بیش از پیش احساس می شود. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده و با استناد به منابع معتبر فارسی و پژوهش های انجام شده در ایران، به واکاوی مولفه های نظری، تجربی و کاربردی بازخورد پیش بینانه می پردازد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که بازخورد پیش بینانه معلم می تواند با تقویت حس پیش بینی پذیری، ایجاد فضای ایمن روانی و کاهش اضطراب، به شکل معناداری مانع بروز و تداوم رفتارهای مخرب در کلاس شود. در پایان، توصیه هایی برای ارتقاء سطح تعامل و ارتباط موثر معلم-دانش آموز مبتنی بر بازخورد پیش بینانه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

بازخورد پیش بینانه ، رفتار مخرب ، مدیریت کلاس ، روابط معلم و دانش آموز ، پیشگیری.