یادگیری فراگیر: طراحی روش های تدریس انعطاف پذیر برای پاسخگویی به نیازهای متنوع دانش آموزان با اختلالات یادگیری

پژوهش حاضر به بررسی چگونگی طراحی و اجرای روش های تدریس انعطاف پذیر برای دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری می پردازد. با توجه به تنوع نیازهای یادگیری این گروه از دانش آموزان، آموزش فراگیر و تطبیق روش های تدریس از اهمیت بالایی برخوردار است. یافته های پژوهش نشان می دهد که بهره گیری از استراتژی های چندحسی، استفاده از فناوری های آموزشی و رویکردهای فردمحور موجب افزایش مشارکت، انگیزه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین، تعامل مستمر معلم با دانش آموزان و والدین نقش مهمی در شناسایی نیازهای ویژه و بهبود کیفیت یادگیری ایفا می کند. این پژوهش بر لزوم برنامه ریزی آموزشی انعطاف پذیر و استفاده از روش های چندگانه تدریس برای پوشش گستره وسیعی از اختلالات یادگیری تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش فراگیر ، اختلالات یادگیری ، روش های تدریس انعطاف پذیر ، یادگیری فردمحور ، فناوری آموزشی.