زیست بوم های یادگیری دیجیتال و تحول در انگیزش و خودراه بری دانش آموزان: رویکردی نوین به آموزش معاصر

گسترش محیط های یادگیری دیجیتال طی سال های اخیر موجب دگرگونی های گسترده در شیوه های یادگیری و الگوهای انگیزشی دانش آموزان شده است. این مقاله با هدف بررسی تاثیر زیست بوم های یادگیری دیجیتال بر انگیزش تحصیلی و یادگیری خودگردان دانش آموزان تدوین شده است. روش پژوهش مبتنی بر مرور نظام مند منابع، تحلیل مطالعات تجربی و بررسی نمونه های موفق استفاده از محیط های دیجیتال در مدارس است. یافته ها نشان می دهد که محیط های دیجیتال با فراهم سازی فرصت های یادگیری انعطاف پذیر، شخصی سازی محتوا، کنترل بیشتر بر سرعت یادگیری و بازخورد بلادرنگ، انگیزش درونی و توانمندی های خودگردانی دانش آموزان را تقویت می کنند. همچنین، عناصر طراحی محیط دیجیتال مانند تعامل پذیری، گیمیفیکیشن، و قابلیت های چندرسانه ای نقش مهمی در افزایش مشارکت تحصیلی دارند. مقاله در پایان به چالش ها و پیش نیازهای استفاده موثر از این محیط ها اشاره کرده و راهکارهایی برای بهبود یادگیری خودگردان در ساختارهای دیجیتال آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری دیجیتال ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری خودگردان ، شخصی سازی یادگیری ، مشارکت دانش آموز