ارزیابی ارتباط میان نقش معاون اجرایی و مشارکت والدین در فرآیندهای آموزشی و تربیتی

نقش معاون اجرایی مدارس در ارتقای کیفیت فرآیندهای آموزشی و تربیتی، به عنوان یکی از محورهای کلیدی مدیریت آموزشی، همواره مورد توجه پژوهشگران و برنامه ریزان آموزشی بوده است. این مقاله مروری با هدف بررسی ارتباط میان فعالیت ها و نقش های معاون اجرایی و سطح مشارکت والدین در فرآیندهای آموزشی و تربیتی تدوین شده است. بر اساس مطالعات موجود، معاون اجرایی با ایفای وظایفی همچون هماهنگی میان معلمان و والدین، برنامه ریزی جلسات و کارگاه های آموزشی، مدیریت ارتباطات مدرسه با خانواده و نظارت بر اجرای برنامه های تربیتی، می تواند زمینه مشارکت فعال والدین را فراهم آورد. پژوهش ها نشان می دهند که مشارکت والدین، علاوه بر افزایش انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، موجب ایجاد همبستگی میان خانواده و مدرسه و ارتقای کیفیت محیط یادگیری می شود. همچنین نقش معاون اجرایی در تسهیل ارتباطات، اطلاع رسانی مستمر و ایجاد بستر مناسب برای مشارکت والدین، به عنوان عاملی موثر در بهبود فرآیندهای آموزشی و تربیتی شناخته شده است. بررسی مروری مقالات داخلی و خارجی بیانگر آن است که تعامل مثبت و هدفمند معاون اجرایی با والدین می تواند موجب افزایش مشارکت والدین، کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان و ارتقای بهره وری آموزشی گردد. یافته های این مقاله نشان می دهد که تقویت توانمندی های معاون اجرایی در زمینه مدیریت ارتباط با والدین و توسعه مهارت های ارتباطی و برنامه ریزی، نقش بسزایی در تحقق اهداف تربیتی و آموزشی مدارس دارد و می تواند چارچوب مناسبی برای سیاست گذاری های آموزشی ارائه نماید.

کلیدواژه ها:

معاون اجرایی ، مشارکت والدین ، مدیریت مدرسه ، فرآیندهای آموزشی ، فرآیندهای تربیتی