نوآوری در آموزش و پرورش با هوش مصنوعی: پلی برای پیشرفت تحصیلی و افزایش انگیزش دانش آموزان

تحولات سریع حوزه هوش مصنوعی در دهه اخیر، فرصت های بی سابقه ای برای بازآفرینی فرآیندهای یاددهی یادگیری و توسعه نوآوری های آموزشی فراهم کرده است. فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی همچون سیستم های یادگیری تطبیقی، مدل های تحلیل پیش بینانه داده های آموزشی، محیط های یادگیری هوشمند، و رویکردهای انگیزشی مبتنی بر گیمیفیکیشن، امکان شخصی سازی آموزش و ارائه بازخورد مستمر و دقیق را فراهم می سازند. این قابلیت ها علاوه بر ارتقای کیفیت یادگیری، می توانند به افزایش انگیزش درونی، درگیری شناختی و خودکارآمدی دانش آموزان منجر شوند. هدف پژوهش حاضر، تبیین نقش هوش مصنوعی به عنوان سازوکاری میانجی در پیوند نوآوری آموزشی، انگیزش تحصیلی و پیشرفت یادگیری است. این مطالعه با روش مروری تحلیلی و با تمرکز بر شواهد علمی منتشرشده در سال های ۲۰۲۲ تا ۲۰۲۵ انجام شد. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری هوشمندانه AI می تواند مولفه های اساسی نظریه های انگیزش، از جمله شایستگی ادراک شده، خودمختاری، تداوم درگیری یادگیرنده و مدیریت هیجان های تحصیلی را تقویت کند و از طریق بهبود کیفیت بازخورد، زمان بندی یاددهی، و تطبیق سطح دشواری، نتایج یادگیری را به طور معنادار ارتقا دهد. با این حال، چالش هایی همچون نگرانی های اخلاقی، حریم خصوصی داده ها، خطر جایگزینی نقش معلم، و وابستگی بیش از حد به فناوری، از ملاحظات ضروری در تدوین سیاست های آموزشی هوش مصنوعی به شمار می روند. بر اساس این یافته ها، مسیرهایی برای توسعه چارچوب های اخلاقی، توانمندسازی معلمان و طراحی نظام های یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نوآوری آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری ، فناوری های هوشمند