سواد هوش مصنوعی (AI Literacy) برای معلمان: چارچوب ها، چالش ها و مدل های توسعه حرفه ای: بررسی ضروریات آموزش معلم در عصر AI

این مقاله مروری، به بررسی ضروریات سواد هوش مصنوعی (AI Literacy) برای معلمان در عصر هوش مصنوعی می پردازد. با توجه به نفوذ فزاینده فناوری های هوش مصنوعی در محیط های آموزشی و نیاز به آماده سازی دانش آموزان برای آینده ای مبتنی بر هوش مصنوعی، توسعه سواد هوش مصنوعی در میان مربیان به یک امر حیاتی تبدیل شده است. این بررسی، بر چارچوب های نظری و عملی موجود برای تعریف و ارزیابی سواد هوش مصنوعی در زمینه آموزش، چالش های اصلی پیش روی ادغام موفقیت آمیز هوش مصنوعی در کلاس درس و برنامه های تربیت معلم، و مدل های توسعه حرفه ای موثر برای تجهیز معلمان به دانش، مهارت ها و نگرش های لازم تمرکز دارد. هدف از این مقاله، ارائه یک دیدگاه جامع در مورد الزامات آموزش معلمان برای حرکت در چشم انداز آموزشی جدید و تضمین استفاده مسئولانه، اخلاقی و موثر از ابزارهای هوش مصنوعی است. یافته های این بررسی، می تواند به سیاست گذاران آموزشی، طراحان برنامه درسی و موسسات آموزش معلم در طراحی مداخلات هدفمند برای ارتقاء سواد هوش مصنوعی در میان نیروی کار آموزشی کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی (AI) ، سواد هوش مصنوعی (AI Literacy) ، معلمان ، آموزش معلم ، توسعه حرفه ای