تاثیر پیش فعالی بر مهارت های اجتماعی و تعاملات گروهی در محیط آموزشی

پیش فعالی به عنوان یکی از ویژگی های شخصیتی و رفتاری دانش آموزان، نقش مهمی در شکل دهی مهارت های اجتماعی و کیفیت تعاملات گروهی در محیط آموزشی دارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر پیش فعالی بر مهارت های اجتماعی و تعاملات گروهی در دانش آموزان مدارس انجام شد. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه در شهرستان تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ می باشد. نمونه گیری به روش تصادفی طبقه ای انجام شد و ۳۰۰ دانش آموز انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه پیش فعالی و مقیاس مهارت های اجتماعی و تعاملات گروهی بود. نتایج نشان داد پیش فعالی دانش آموزان با مهارت های اجتماعی و تعاملات گروهی آنان رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین دانش آموزان با سطح پیش فعالی بالاتر، توانایی بیشتری در برقراری ارتباط موثر، همکاری گروهی و مدیریت تعارضات داشتند. این یافته ها اهمیت آموزش مهارت های اجتماعی همراه با تقویت رفتارهای پیش فعال را در مدارس نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

پیش فعالی ، مهارت های اجتماعی ، تعاملات گروهی ، محیط آموزشی ، دانش آموزان