تاثیر پروژه های مدرسه محور درباره محله و شهر بر تقویت هویت اجتماعی دانش آموزان

هویت اجتماعی دانش آموزان به عنوان یکی از مولفه های اصلی رشد فردی و اجتماعی، تاثیر مستقیم بر تعاملات اجتماعی و تعلق به جامعه دارد. پژوهش حاضر به بررسی نقش پروژه های مدرسه محور درباره محله و شهر در تقویت هویت اجتماعی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که مشارکت فعال دانش آموزان در پروژه های محله محور، علاوه بر ارتقای مهارت های اجتماعی، شناخت فرهنگی و تاریخی، موجب افزایش احساس تعلق و مسئولیت پذیری آنان نسبت به محیط زندگی خود می شود. این نتایج بیانگر اهمیت طراحی و اجرای پروژه های مدرسه محور به عنوان یک راهبرد موثر در تربیت اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

هویت اجتماعی ، پروژه مدرسه محور ، مشارکت دانش آموزان ، محله ، شهر ، تعلق اجتماعی