نقش بازخورد مثبت معلمان در ارتقاء عزت نفس دانش آموزان و اثر توسعه زبان طنز سالم بر بهبود روابط کلاسی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر دوسویه بازخورد مثبت معلمان در افزایش عزت نفس دانش آموزان و بررسی نقش توسعه زبان طنز سالم توسط معلم در بهبود روابط کلاسی است. مقاله با استناد به نظریه های روانشناسی تربیتی و مطالعات داخلی، ابعاد و آثار این دو محور را به تفصیل و تحلیلی واکاوی می کند. یافته ها حاکی از آن است که بازخورد مثبت معلمان قادر است به شکل معناداری عزت نفس و انگیزه یادگیری دانش آموزان را بالا برده، زبان طنز سالم در کلاس فضای روانی مثبت، مشارکت و همدلی را تقویت می کند. کاربرد عملی این نتایج برای معلمان و مدیران مدارس در ارتقاء کیفیت روابط انسانی و سلامت روانی محیط آموزشی بسیار مهم و راهبردی است. (خسروی، ۱۴۰۰؛ افشاری، ۱۳۹۸)

کلیدواژه ها:

بازخورد معلم ، عزت نفس ، دانش آموزان