بازاندیشی در الگوهای تدریس مستقیم: نقش روش های معلم محور در تقویت انگیزش و علاقه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

انگیزش تحصیلی و علاقه مندی به یادگیری از عوامل کلیدی در موفقیت دانش آموزان به ویژه در دوره ابتدایی است. یکی از عناصر تاثیرگذار بر انگیزش، شیوه تدریس معلم است. این مقاله با هدف بررسی نقش روش های تدریس معلم محور در ارتقای انگیزش و علاقه مندی دانش آموزان ابتدایی به درس، تدوین شده است. روش پژوهش مبتنی بر مرور نظام مند منابع علمی، تحلیل مطالعات تجربی و بررسی نمونه های موفق کلاس های درس ابتدایی است. یافته ها نشان می دهد که هرچند رویکردهای معلم محور گاهی به دلیل ساختاردهی بیشتر مورد انتقاد قرار می گیرند، اما در صورت استفاده هدفمند، همراه با تعامل، بازخورد سازنده و ایجاد فضای یادگیری جذاب، می توانند انگیزش درونی دانش آموزان را تقویت کرده و علاقه آنان به یادگیری را افزایش دهند. نتایج بیانگر آن است که کیفیت ارائه محتوا، مهارت های ارتباطی معلم، مدیریت هیجانی کلاس، و استفاده از مثال ها و توضیحات ملموس، عوامل اصلی در اثربخشی تدریس معلم محور هستند. در پایان، مقاله پیشنهادهایی عملی برای ارتقای انگیزش تحصیلی از طریق بازطراحی موثر روش های معلم محور ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تدریس معلم محور ، انگیزش تحصیلی ، علاقه مندی به درس ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری فعال