ارزیابی وتحلیل مکان یابی مدارس با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی(مطالعه موردی :روستای نوق)

تخصیص فضا به کاربری های آموزشی می تواند یکی از موضوعات مهم در برنامه ریزی های روستایی باشد. این امر به دلیل حساسیت کاربری های آموزشی ازنظر مسائل مختلف محیطی، نحوه تخصیص کاربری ها از اهمیت زیادی برخوردار است. در این پژوهش با استفاده از معیار های مکان یابی و تعریف معیارهای مکانیابی ابتدا اقدام به تشکیل پایگاه اطلاعات جغرافیایی روستای نوق شامل اطلاعات مکانی فضاهای آموزشی و اطلاعات مکانی کاربریهای مورد مطالعه شد. سپس موقعیت مکانی مدارس (ابتدایی و متوسطه) ارزیابی قرارگرفته است. روش مطالعه در این پژوهش توصیفی - تحلیلی است. نتایج این ارزیابی نشان میدهد که مدارس موجودازحیث قرارگیری در مجاور کاربری های سازگار در وضعیت نامناسبی قرار داشته و هماهنگی مناسبی را با معیارهای مکان یابی را ندارد واستانداردهای مکانیابی جانمایی رعایت نشده است. به تبع آن این امر موجب افت کیفیت آموزشی و همچنین دسترسی در فضاهای مذکور خواهد شد. شایان ذکر است که شناسایی این موارد می تواند در مکان یابی مدارس آینده در مقاطع مختلف مورد استفاده قرا بگیرد؛ و از سیستم اطلاعات جغرافیایی در این امر بهره جست.

کلیدواژه ها:

مکان یابی ، سستم اطلاعات جغرافیایی ، مدارس روستایی ، کاربری آموزشی