بررسی رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده با درگیری تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان رامیان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی ادراک شده با درگیری تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان رامیان بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان رامیان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشد، که تعداد آن ۵۱۵۸ نفر می باشد. که از این میان بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۶۷ نفر محاسبه و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. به این صورت که ابتدا شهر رامیان به ۵ منطقه تقسیم شد و از هر منطقه به شکل تصادفی یک مدرسه و از هر مدرسه یک کلاس انتخاب و برای تحلیل مورد استفاده قرار گرفت. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو (۲۰۱۳) و پرسشنامه حمایت اجتماعی فیلیپس (۱۹۸۶) استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون-های آمار توصیفی و روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیر تحلیل شد. نتایج نشان داد که رابطه ی معنی داری بین حمایت اجتماعی ادراک شده با درگیری تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان رامیان وجود دارد. یعنی دانش-آموزانی که از حمایت اجتماعی ادراک شده برخوردارند، درگیری تحصیلی بیشتری دارد.

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ادراک شده با درگیری تحصیلی ، دانش آموزان