چالش های توجه و تمرکز دانش آموزان ابتدایی در استفاده از فناوری آموزشی از دیدگاه معلمان و والدین

این پژوهش با هدف تحلیل چالش ها و فرصت های استفاده از فناوری آموزشی در دوره ابتدایی، به ویژه در ارتباط با توجه و تمرکز دانش آموزان، از دیدگاه معلمان و والدین انجام شده است. با توجه به پیشرفت روزافزون فناوری های دیجیتال، این مقاله با روش مرور توصیفی-تحلیلی، داده های موجود در ادبیات علمی را در دو محور اصلی دسته بندی و تحلیل می کند. یافته ها نشان می دهند که اگرچه فناوری با ایجاد محیط های تعاملی و جذاب، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش داده و به طور بالقوه می تواند تمرکز اولیه را تقویت کند، اما در عین حال چالش های جدی مانند افزایش وابستگی به فناوری، برهم کنش های حواس پرت کن و مشکلات زیرساختی نیز وجود دارد. نتیجه گیری نشان می دهد که مدیریت موفق فناوری مستلزم آموزش تخصصی معلمان در مدیریت کلاس دیجیتال و افزایش سواد رسانه ای والدین برای نظارت بر استفاده از ابزارها در خانه است تا بتوان از فرصت های فناوری بدون قربانی کردن کیفیت توجه و تمرکز بهره برد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، توجه و تمرکز ، دوره ابتدایی ، چالش ها و فرصت ها ، دیدگاه معلمان ، سواد رسانه ای والدین