کاربرد هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیند یادگیری دانش آموزان

پیشرفت سریع فناوری های هوشمند در سال های اخیر، مسیر آموزش را به طور اساسی دگرگون کرده است. در میان این فناوری ها، هوش مصنوعی به عنوان یکی از موثرترین ابزارها در تحول فرآیند یادگیری دانش آموزان شناخته می شود. هدف از نگارش این مقاله، بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیند یادگیری است؛ فرآیندی که با شناسایی نیازها، توانایی ها و سبک های یادگیری دانش آموزان، آموزش را از حالت یکسان و عمومی به تجربه ای فردی و متناسب با هر دانش آموز تبدیل می کند. این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و بر اساس مرور منابع علمی، نمونه های موفق جهانی و تجارب آموزشی در مدارس هوشمند تدوین شده است. نتایج نشان می دهد سامانه های هوش مصنوعی با تحلیل داده های رفتاری و عملکردی می توانند مسیر یادگیری را برای هر فرد تنظیم کنند، بازخورد فوری بدهند و با پیش بینی نقاط ضعف، پیشنهادهای آموزشی هدفمند ارائه دهند. از سوی دیگر، چالش هایی همچون نگرانی های اخلاقی، حفظ حریم خصوصی و کمبود زیرساخت های فناورانه نیز مطرح است. در پایان، پیشنهادهایی برای به کارگیری موثر هوش مصنوعی در مدارس ایران ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی یادگیری ، آموزش تطبیقی ، فناوری آموزشی ، آموزش هوشمند