کاربرد هوش مصنوعی در تقویت مهارت های خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی

در دنیای آموزش ابتدایی، تقویت مهارت های خواندن و نوشتن یکی از دغدغه های اصلی معلمان و پژوهشگران است. در این مقاله، نقش فناوری هوش مصنوعی (AI) در فرآیند یادگیری خواندن و نوشتن در دوره ابتدایی بررسی می شود. ابتدا مبانی نظری استفاده از هوش مصنوعی در آموزش خواندن و نوشتن مطرح می گردد، سپس روش تحقیق، یافته ها، چالش ها و فرصت ها، و در نهایت پیشنهاداتی برای بهره گیری موثر از هوش مصنوعی در کلاس های ابتدایی ارائه می شود. نتایج نشان می دهند که ابزارها و سامانه های هوش مصنوعی می توانند با ارائه بازخورد فوری، شخصی سازی مسیر یادگیری و افزایش انگیزش دانش‐آموزان، نقش موثری ایفا کنند؛ اما همزمان نیاز به آماده سازی معلم، زیرساخت مناسب و مدیریت مسائل اخلاقی و حریم خصوصی احساس می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، خواندن ، نوشتن ، آموزش ابتدایی ، شخصی سازی ، انگیزش