تحلیل رابطه بین سبک رهبری مدیر مدرسه و موفقیت در برنامه ریزی تراز

رهبری مدیران مدارس یکی از عوامل کلیدی در موفقیت برنامه ریزی آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. این مطالعه به بررسی رابطه بین سبک رهبری مدیران مدارس و موفقیت در برنامه ریزی تراز پرداخته است. یافته ها نشان می دهد سبک رهبری مشارکتی و تحولی با موفقیت بیشتر در اجرای برنامه ریزی تراز ارتباط مثبت دارد، در حالی که سبک رهبری اقتدارگرایانه تاثیر منفی بر موفقیت برنامه ریزی دارد. نتایج این پژوهش می تواند به مدیران و سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا با اتخاذ سبک های رهبری موثر، کیفیت برنامه ریزی آموزشی را ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، مدیر مدرسه ، برنامه ریزی تراز ، موفقیت آموزشی