تاثیر تکنیک های خلاق در افزایش یادگیری دانش آموزان ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تکنیک های خلاق آموزشی بر افزایش یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. با توجه به نقش بنیادین دوره ابتدایی در شکل دهی توانایی های شناختی، عاطفی و اجتماعی فراگیران، استفاده از روش های نوین تدریس که بر خلاقیت، تفکر واگرا و مشارکت فعال دانش آموزان تاکید دارد، ضرورتی انکارناپذیر است. این پژوهش از نوع مروری توصیفی بوده و با استفاده از منابع کتابخانه ای، مقالات علمی معتبر داخلی و خارجی، پایان نامه ها و اسناد رسمی وزارت آموزش و پرورش انجام شده است. در این مقاله هشت تکنیک خلاق شامل بارش فکری، نقشه ذهنی، بازی وارسازی، داستان گویی خلاق، یادگیری مبتنی بر پروژه، شش کلاه تفکر، ایفای نقش و تفکر جانبی بررسی شده و اثر آنها بر یادگیری مفهومی، ماندگاری مطالب در حافظه بلندمدت، افزایش انگیزه درونی، مهارت حل مسئله و یادگیری مشارکتی تحلیل گردیده است. نتایج نشان می دهد که به کارگیری تکنیک های خلاق، علاوه بر ارتقای عملکرد تحصیلی، موجب افزایش توجه، تمرکز، تفکر انتقادی و تعمیق یادگیری معنادار می شود و با ایجاد فضای پویا در کلاس درس، نقش معلم را از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر یادگیری تغییر می دهد. همچنین یافته ها حاکی از آن است که استفاده از تکنیک های خلاق در محیط های آموزشی موجب کاهش اضطراب تحصیلی، تقویت خودپنداره تحصیلی و افزایش علاقه به یادگیری دروس مختلف، به ویژه دروس علوم، فارسی و ریاضی می شود. در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی ارائه شده است تا بستر لازم برای نهادینه سازی روش های خلاق تدریس در مدارس ایجاد شود. این مقاله می تواند به عنوان یک منبع علمی برای بهبود کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری در دوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.