بررسی رابطه جو عاطفی خانواده با خودپنداره تحصیلی دانشآموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهرستان رامیان

هدف از پژوهش حاضر بررسی بین جو عاطفی خانواده با خودپنداره تحصیلی دانشآموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهرستان رامیان بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دختر پایه پنجم و ششم ابتدایی شهرستان رامیان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ به تعداد ۴۱۵۰ نفر بود. نمونه آماری این پژوهش بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۵۱ نفر محاسبه و با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب شد. به این صورت که ابتدا شهرستان رامیان به ۵ منطقه، شمال، جنوب، غرب، شرق و مرکز تقسیم شد و از هر منطقه به شکل تصادفی یک مدرسه و از هر مدرسه یک کلاس انتخاب و برای تحلیل مورد استفاده قرار گرفت. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامهی خودپندارهی تحصیلی یس یسن چن (۲۰۰۶) و پرسشنامه جو عاطفی خانواده هیل برن (۱۹۶۴) استفاده شد. دادهها با استفاده از آزمونهای آمار توصیفی و روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیر تحلیل شد. نتایج نشان داد که رابطهی معنیداری بین جو عاطفی خانواده با خودپنداره تحصیلی دانشآموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهرستان رامیان وجود دارد. یعنی دانشآموزانی که جو خانواده مثبتی دارند از خودپنداره تحصیلی مثبتی برخوردار بودند.

کلیدواژه ها:

جو عاطفی خانواده ، خودپنداره تحصیلی ، دانش آموزان