بررسی تاثیر برنامه ریزی مبتنی بر شایستگی در ارتقاء تراز آموزشی مدرسه

در دهه های اخیر، نظام های آموزشی در سراسر جهان به دنبال رویکردهایی بوده اند که بتوانند کیفیت یادگیری و کارایی مدارس را افزایش دهند. یکی از این رویکردها، برنامه ریزی مبتنی بر شایستگی است که بر توسعه و ارزیابی مهارت ها، نگرش ها و دانش موردنیاز برای عملکرد موثر دانش آموزان و معلمان تمرکز دارد. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر اجرای برنامه ریزی مبتنی بر شایستگی بر ارتقاء تراز آموزشی مدارس است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از داده های حاصل از اجرای طرح های آموزشی در چند مدرسه منتخب انجام شد. نتایج نشان داد که به کارگیری برنامه ریزی مبتنی بر شایستگی باعث افزایش مشارکت معلمان در فرآیند یاددهی–یادگیری، بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان، ارتقای کیفیت برنامه های درسی و بهبود شاخص های ارزشیابی آموزشی گردید. در مجموع، می توان گفت که برنامه ریزی آموزشی مبتنی بر شایستگی ابزاری موثر برای بهبود نظام آموزش مدرسه ای و ارتقاء تراز آموزشی محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی مبتنی بر شایستگی ، توسعه حرفه ای معلمان ، ارتقاء تراز آموزشی ، کیفیت آموزش