بررسی نقش انگیزش تحصیلی در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان

انگیزش تحصیلی یکی از مهم ترین عوامل روان شناختی موثر بر کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود و نقش اساسی در افزایش علاقه، مشارکت و تلاش آنان در فرایند آموزش دارد. هدف این پژوهش بررسی نقش انگیزش تحصیلی در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان و تبیین ارتباط آن با ابعاد مختلف یادگیری بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا توصیفی–همبستگی است. اطلاعات مورد نیاز از طریق مطالعه منابع علمی و استفاده از پرسشنامه های استاندارد گردآوری و با بهره گیری از روش های آماری مناسب مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که بین انگیزش تحصیلی و کیفیت یادگیری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و دانش آموزانی که از انگیزش بالاتری برخوردار هستند، مشارکت بیشتری در فعالیت های آموزشی داشته، از راهبردهای یادگیری موثرتری استفاده می کنند و عملکرد تحصیلی مطلوب تری دارند. همچنین نتایج نشان داد که انگیزش درونی نسبت به انگیزش بیرونی تاثیر پایدارتر و عمیق تری بر کیفیت یادگیری دارد. بر این اساس، تقویت انگیزش تحصیلی از طریق به کارگیری روش های تدریس فعال، ایجاد محیط آموزشی حمایت کننده، افزایش تعامل معلم و دانش آموز و مشارکت خانواده می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، کیفیت یادگیری ، دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری